共著の一人である渡邊安衣子のサイン入りです。 内容紹介（出版社より） ↓ 『10歳までに身に付けたい~』シリーズの第4弾。今度は、性教育です。10歳までに知っておいてほしいこと。それは「イヤ」とちゃんと言えること、「境界線」を知ること(自分の心を守ることにつながります)。そこから、思春期に向けて体がどう変わっていくか、親がなかなか伝えられないことをどう自然に子どもに伝えていくか、親子で学んでほしい1冊です。また、性教育に取り組む保育士、教員の方々にも使えるよう、大人と子どもが一緒にできるワーク付きになっています。 内容紹介（「BOOK」データベースより） 思春期の前だから素直に伝わるー。女の子と男の子の「体」はどう変わっていく？自分と他人を大事にする「同意と境界線」って？嫌な気持ち、モヤモヤ、イライラ…「心」との付き合い方。子ども、親、保育士、教員…に伝え続けてきた助産師が教える「性教育」のきほん。子どもと一緒にできるワーク付き。

リクエストをいただき、助産師あいこさんの人気の思春期講座「からだLabo」で使っているアイテムを集めたスタートキットを作りました！助産師あいこさんの解説動画付きで、すぐに講座を実践していただけます。 ◼️「からだLabo」とは？ 小学4年生〜中学生を対象にした性教育講座です。実験を交えながら、初潮や精通についてを「科学的・肯定的に・楽しく」に解説しています。 また、あいこさんの実践を対面で学んでいただける「からだLabo見学実習」も同時開催しています。あいこさんの子どもたちへの関わり方や態度、言葉、やりとりなどを間近で学んでいただくことができます。（令和6年度の開催は未定） 【商品内容】 ☀︎『女の子のからだLaboスタートキット解説動画』 動画時間：9分31秒 内容：キットの内容　キットの使い方 ☀︎『女の子のからだLaboスタートキット』 ・ナプキン／昼用1パック　夜用1パック ・布ナプキン／1枚 ・吸水ショーツ／1枚 ・タンポン／1箱（10個入り） ・月経カップ／1個 ・ビーカー／大1個　小1個 ・ナプキンワーク用トレイ／5枚 ・食紅（小分け）／1袋 ・女の子Laboガイドブック（8p）／1冊 また 助産師あいこが運営しております、性の健康教育実践研修会の 「小学生への性教育①　保健体育の学習の補足（初潮教育・精通教育）」 にて、より詳しい実践と解説をご覧いただけます。 大人が伝える際の注意点や、生殖機能に関する最新知見をお伝えしておりますので、ぜひこちらもご活用ください。 https://memid.online/srv/1691590777Ls4hN

皆様よりリクエストをいただき、助産師あいこさんの人気の思春期講座「からだLabo」で使っているアイテムを集めたスタートキットを作りました！ 助産師あいこさんの解説動画付きで、すぐに講座を実践していただけます。 ◼️「からだLabo」とは？ 小学4年生〜中学生を対象にした助産師あいこさんオリジナル性教育講座です。 実験を交えながら、初潮や精通についてを「科学的・肯定的に・楽しく」に解説しています。 また、あいこさんの実践を対面で学んでいただける「からだLabo見学実習」も同時開催しています。あいこさんの子どもたちへの関わり方や態度、言葉、やりとりなどを間近で学んでいただくことができます。（令和6年度の開催は未定） 【商品内容】 ☀︎『男の子のからだLaboスタートキット解説動画』 動画時間：11分43秒 内容：キットの内容　キットの使い方 ☀︎『男の子のからだLaboスタートキット』 ・コンドーム／Sサイズ3個　Mサイズ3個　Lサイズ3個　＋おまけ ・ペニス模型(コンドーム装着モデル)／1個 ・ ペニス模型包皮付／1個 ・ 絵の具／2個(黄、白) ・スプーン／1個 ・水のり（小分け）／1個 ・ビーカー 小／5個 ・射精模型キット／1個 ・男の子Laboガイドブック（8p）／1冊 また 助産師あいこが運営しております、性の健康教育実践研修会の 「小学生への性教育①　保健体育の学習の補足（初潮教育・精通教育）」 にて、より詳しい実践と解説をご覧いただけます。 大人が伝える際の注意点や、生殖機能に関する最新知見をお伝えしておりますので、ぜひこちらもご活用ください。 https://memid.online/srv/1691590777Ls4hN

『男の子のからだLaboスタートキット』の中に入っている 「射精キット」が単品でご注文いただけます 尿に見立てる為の黄色の絵の具と 精液に見立てる為の白い絵の具もついています 大人が知っておきたい二次性徴について伝える際の注意点や、生殖機能に関する最新知見をお伝えしておりますので、ぜひこちらもご活用ください。 また、助産師あいこが運営しております、性の健康教育実践研修会の 「小学生への性教育①　保健体育の学習の補足（初潮教育・精通教育）」 にて、より詳しい実践と解説をご覧いただけます。 大人が伝える際の注意点や、生殖機能に関する最新知見をお伝えしておりますので、ぜひこちらもご活用ください。 https://memid.online/srv/1691590777Ls4hN

保健指導用【包皮付き】コンドーム装着モデル 日本家族計画協会（JFPA）が保健指導用品として販売している コンドームの装着練習ができるウレタン製の模型に 包皮に見立てた伸縮性のあるサポーターネットが付けてあります ︎『男の子のからだLaboスタートキット』の中に入っている 包皮付きコンドーム装着モデルが、単品でご注文いただけます 1本から承ります （青い部分の「コンドーム装着モデル」は日本家族計画協会の許可を得て、販売させていただいています） 男の子のペニスを洗う時の指導に 包皮を下げるとはどうする事なのか どこをどう洗うのか 洗わないとどうなってしまうのか などを具体的に指導する時に使えます。 親向け講座でも、子ども向け講座でも視覚教材としてご利用いただけます。

コンドーム装着用モデル 日本家族計画協会が保健指導用品として販売している コンドームの装着練習ができるウレタン製の模型です 『男の子のからだLaboスタートキット』の中に入っている コンドーム装着モデルが、単品でご注文いただけます 1本から承ります （日本家族計画協会は10本セットからの販売なので、許可を得て1本から販売させていただいています） 10本単位でのご購入は、日本家族計画協会の方が安価でご購入いただけます。

「国際セクシュアリティ教育ガイダンス」活用ガイド――包括的性教育を教育・福祉・医療・保健の現場で実践するために 単行本（ソフトカバー） – 2023/8/21 浅井 春夫 (編集, 著), 谷村 久美子 (編集, 著), 村末 勇介 (編集, 著), 渡邉 安衣子 (編集, 著) 【著書の1人である渡邉安衣子のサイン付き】 [日販商品データベースより] 性教育発展の国際的スタンダードである『国際セクシュアリティ教育ガイダンス』の翻訳書を、日本の教育・福祉・医療・保健等の現場で活動する執筆者たちが読解・論議を重ねて解説。子ども・若者と語りあう包括的性教育を実践するためのヒントいっぱいの案内書。 ◆目次 　まえがき――「学び方改革」に挑む 第Ⅰ部　『国際セクシュアリティ教育ガイダンス』と日本 1　はじめに（イントロダクション）［浅井春夫］ 　1　SDGsと包括的セクシュアリティ教育 　2　『国際セクシュアリティ教育ガイダンス』の目的と対象 　3　「ガイダンス」の構成 　4　なぜ「ガイダンス」改訂版が必要なのか 　5　開発過程 2　包括的セクシュアリティ教育の理解［浅井春夫］ 　1　包括的セクシュアリティ教育（CSE）とは何か 　2　「ガイダンス」5.2の8つのキーコンセプトの補足的説明 　3　包括的セクシュアリティ教育の当面する実践的課題を考える 3　若者の健康とウェルビーイング（幸福）［あっきー］ 　1　書かれていることのまとめと考察 　2　おわりに 4　科学的根拠に基づいた包括的セクシュアリティ教育［村末勇介］ 　1　ここには何が書かれているか――科学的根拠についての概要 　2　わが国の若者の性の現状 　3　今、性教育はどうなっているのか――大学生の「性教育履歴」を読む 　4　まとめ 第Ⅱ部　8つのキーコンセプト 5　キーコンセプト、トピック、学習目標 5.1　目標、年齢グループ、構成［浅井春夫］ 　1　到達目標 　2　年齢グループ 　3　構成 5.2　キーコンセプト1 人間関係［星野恵］ 　1　ここで書かれていることのまとめ 　2　みなさんと考えたいこと（問題意識） 　3　キーアイデアの説明 　4　学習者ができるようになること 　5　具体的な実践の提案 　6　まとめ――人間関係の学びを実現するために 5.3　キーコンセプト2 価値観、人権、文化、セクシュアリティ［小泉玲雄］ 　1　ここで書かれていることのまとめ 　2　みなさんと考えたいこと（問題意識） 　3　キーアイデアの説明 　4　学習者ができるようになること 　5　補足しておきたいこと――社会的・文化的規範とは何か 　6　まとめ 5.4　キーコンセプト3 ジェンダーの理解［浦野匡子］ 　1　ここで書かれていることのまとめ 　2　みなさんと考えたいこと（問題意識） 　3　キーアイデアの説明 　4　学習者ができるようになること 　5　補足しておきたいこと――おとなの学びこそ重要である 　6　まとめ 5.5　キーコンセプト4 暴力と安全確保［土屋麻由美］ 　1　ここで書かれていることのまとめ 　2　みなさんと考えたいこと（問題意識） 　3　キーアイデアの説明 　4　学習者ができるようになること 　5　補足しておきたいこと――信頼できるおとなに伝えること 　6　まとめ 5.6　キーコンセプト5 健康とウェルビーイング（幸福）のためのスキル［谷村久美子］ 　1　ここで書かれていることのまとめ 　2　みなさんと考えたいこと（問題提起） 　3　キーアイデアの説明 　4　学習者ができるようになること 　5　補足しておきたいところ――「ガイダンス」は語らない……ガイダンスの読み方について 　6　まとめ 5.7　キーコンセプト6 人間のからだと発達［渡邉安衣子］ 　1　ここで書かれていることのまとめ 　2　みなさんと考えたいこと（問題意識） 　3　キーアイデアの説明 　4　学習者ができるようになること 　5　補足したいこと――障がいのある子どもへの性教育 　6　まとめ 5.8　キーコンセプト7 セクシュアリティと性的行動［田部こころ］ 　1　ここで書かれていることのまとめ 　2　みなさんと考えたいこと（問題意識） 　3　キーアイデアの説明 　4　学習者ができるようになること 　5　補足しておきたいこと 　6　まとめ 5.9　キーコンセプト8 性と生殖に関する健康［岩佐寛子］ 　1　ここで書かれていること 　2　みなさんと考えたいこと（問題意識） 　3　キーアイデアの説明 　4　学習者ができるようになること 　5　補足しておきたいところ 　6　まとめ 第Ⅲ部　効果的な実施体制に向けて 6　サポート体制の構築と包括的セクシュアリティ教育プログラム実践のための計画［辻奈由巳］ 　1　ここで書かれていることを受けて 　2　まとめ 7　効果的な包括的セクシュアリティ教育プログラムの実施［水野哲夫］ 　1　「ガイダンス」7章 「効果的な包括的セクシュアリティ教育プログラムの実施」 　2　「効果的なカリキュラム開発」には何が必要か 　3　モニタリングと評価 　4　7.5 包括的セクシュアリティ教育を拡大する 　5　私の考える包括的性教育推進のためのプロセス 　6　まとめ 　あとがき――4グループのとりくみから